透過ls -l可以看linux的檔案系統權限
其中第一個字母為d表示此物件為資料夾
r讀w寫x執行
習題無法執行./semester即因為沒給予上層資料夾missing x的權限
可透過chmod給檔案權限
r=4,w=2,x=1
還分為user,group,other和(all = ugo)權限,可用三個bit表示,例如`chmod 777 file.txt
即所有人都可以讀寫執行
#!
讀作shebang(蝦棒?)或hashbang,可以在檔案第一行使用此來告訴OS,此檔案該用甚麼執行,例如課程練習的code,第一行即宣告使用sh(直譯器)來執行此檔案
1 |
|
可以使用|
,<
,>
作為串接指令用的符號
grep
可以對資訊搜尋關鍵字,離如練習題的想要蒐集last-modified資訊
1 | ./semester | grep last-modified |
如何獲取電腦的電量資訊
存在/sys/class/power_supply/BAT1/capacity
裡面
1 | cat /sys/class/power_supply/BAT1/capacity |
透過此例可以知道Linux檔案除了文件外,硬體資訊也會用檔案系統存著,你也可以透過更改這類檔案調整硬體設定,例如螢幕亮度。
會想寫這篇,是因為最近利用下班時間上英語會話課,而這次上課的主題剛好是新年新希望,這正好又提醒了我:新的一年來囉,你準備好了嗎? 想當然爾,翻翻前面自己寫的文章,就好像全世界對不起我,我也對不起世界一樣,看一看只能會心一笑想著:幹,不久前的我怎麼這麼可愛。
從今年中確定免役後,開始搬出家裡打理自己,並且進入公司開始真正的新人生活後,之前那些焦慮便一哄而散,不知道是因為社畜生活讓我沒時間產生焦慮了呢?還是是因為我真的瞬間變得不那麼媽寶了呢?
除了發一些FB幹文外,我其實也做了蠻多事情的,不過當下其實沒有紀錄完整,實在有點可惜。不過就一起記在這篇文章吧!
年初的時候,我自己和淡江數學系辦退學了。經過兩年的反反覆覆、焦慮與跑外送等紅燈的時間,我很草率的決定:阿退一退啦!所以就這樣辦了退學,還被工讀生問了幾次:你轉走了嗎?
沒。我也不知道我未來要幹嘛。
在2022年的4月,我和實習的公司請假了5天+前後的六日+連假一天,共10天,和大學的單車社一起去了一趟環島之旅。我還記得第一天,那天颳風下雨外,還在西濱上爆胎兩次,其中一次還是在下坡的白線上爆胎,那時後面還有一台砂石車要過XDD 沒死真的運氣太好了!
其實之前有發過文章,但是還是提一下好了。我想打電動這事情畢竟也算是生活的一部分,若我帶有「它是電動,不值得寫」這樣的想法,那我究竟還有什麼東西值得和人家講呢?畢竟這占據我下班時間很大一部分。連周杰倫都願意在ig分享自己上大師了,我秀一下宗師也可以的吧?雖然現在這遊戲在台灣沒啥人玩,宗師也不是特別厲害的牌位。
在初入公司前幾個月,因為無聊有自學一下Powershell。雖然公司是做資料庫的,但是我對Powershell的興趣其實比資料庫還強,或許是因為我很懶吧。某天吃飯的時候,聽到老闆講到想讓新人都學怎麼使用Powershell,我便毛遂自薦的說:交給我吧!於是就有了這篇筆記文,其實我還有做簡報。
公司有同事和我說:「我學到很多。」我原本以為我教的都只是一些簡單到微不足道,不值得一提的東西,但是準備了一個多月聽到了這句話,不免的還是在內心自豪了起來。
在9月多的時候,在確定自己胖到免疫了之後,便搬出家裡住到親戚的舊家。很幸運能用比較低的價格住來大安這裡,從剛來的第一個月連桌椅都買不起,到年底的現在,陸陸續續開始用薪水買了一些東西,雖然也因為這樣沒存什麼錢。
某天上班的時候,老闆就說「SQLPASS缺幹部,你要不要參加?你有大學社團經驗。」
雖然那些社團經驗對我來說沒啥好回味的,甚至可以說是我憂鬱的來源,但是面對這個問題我也是沒啥考慮就答應了。所以就接下了2023年這屆的SQLPASS幹部,來經營這個臉書社群,並且協助舉辦了一場活動。
下面是我準備會話課時寫的筆記,文法錯就…先看得懂就好啦😂
🎸 Because I watched an anime and I really want to try this. After I did my work and went home,I often felt bored. Maybe playing a musical instrument can make me happier than playing a mobile game. Playing Mobile game become more and more bored for me. Giving playing bass or guitar a try maybe can let me leave this boring cycle. And meet more good guys.
🚲 Last Year,I finished cycling around Taiwan with College Club. And I have a good memory in this time. I thought maybe I can do more advance one like this - Go 360 bike challenge. This is a challenge about finshing 360 kilometers in one days.
📚 I have a bad habit. When I felt anxiety about futrue. I would buy books and courses from Internet. It has made me poor. So although I begun to work months and didn't save money. But I have no time to learn these. To be honest,I did't study hard enough. I prefered to play mobile game when I had time. So this year, I make this hope. I want to finsh them and avoid to buy more book and course. I need to learn more about that for a better career.
✉️ I have a blog and it is in dusty. In the past, I thought logging life is a good habit for improving myself. But it's abandoned by busy life. So this year I hope I can do that again. I set a low goal to make sure I can do it.
以上,先祝看到這篇文章的路人們新年快樂!
]]>注:原始文件寫在OneNote上,在轉換成Markdown的過程已盡量修改成部落格版本的寫法。
Powershell是微軟推出的CLI,擁有以下特性:
所有”官方”指令都遵守
Verb-Noun
,例如get-help
可以透過編寫Code,把指令像是樂高一樣組成我們想要的樣子。
每個指令都是以動詞+名詞(通常是單數)的方式組成,而使用每個指令時,以-parameters
表示參數。
例如: get-command -verb write -none host
get-command 指令
-verb,-none 參數
write 是 -verb的參數內容;host是-none的參數內容
快捷鍵 | Memo |
---|---|
Tab | 最常用的快捷鍵,可以自動完成指令、參數名稱。 |
Ctrl+C | 停止目前指令 |
Ctrl+L | 清除畫面 |
(Ctrl+Shift+)Pageup | 切到上一面 |
(Ctrl+Shift+)Pagedown | 切到下一面 |
一般我們在編寫Powershell指令時,由於Powershell的功能實在太強大,有太多的指令我們無法全部記住,所以我們必須學會使用內建的手冊,來查找我們要使用的指令。
指令 | 說明 | 範例 |
---|---|---|
update-help | 更新Powershell的說明文件 | |
get-help <功能> | 用來查看說明文件 | 取得hyper-v 有關的指令或說明檔get-help *hyper-v* |
get-command <功能> | 用來查找相關指令 | 查找和Hyper-V有關的指令 get-command -Module hyper-v |
get-member <物件> | 查詢或指令相關的Properties | 看$x 物件的屬性 get-member -InputObject $x or $x|get-member |
注意
get-help
*hyper-v*
直接執行可能會顯示不出結果,但是寫在get-command -Module hyper-v
之後卻可以,所以或許兩個指令有對應關係,在查找指令時最好先用get-command
找到未知的指令後,再使用get-help
來查使用方式。
因為不確定是否每個人都有使用CLI的經驗,所以特別列一些時常用來檔案管理的幾個指令(最常用的)。
指令 | 說明 | 範例 |
---|---|---|
cd | 到指定目錄 | cd C:\\ |
mkdir | 建立資料夾 | mkdir newfolder |
rm | 刪除檔案 | rm test.txt |
cls | 清空畫面 | |
pwd | 查看現在目錄 | |
echo | 寫資料 | echo "Hello" > World.txt |
Notepad | 打開記事本 | Notepad <路徑> |
code | 有裝VSCODE的話,可以直接用這個指令打開文件編輯程式碼 | code <路徑> |
其他縮寫可以透過get-alias | select name,definition
來查看縮寫與原始指令。
特殊符號: Exchange Cmdlet 語法 | Microsoft
符號 | 說明 | 範例 |
---|---|---|
$ | 代表參數 | $h = get-help |
| | Pipeline,串接指令用的水管符號 | get-alias|select name |
> | 把指令產生結果輸出成某檔案 (會覆寫) | get-process > Process.txt |
>> | 把指令產生結果輸出成某檔案 (檔案存在的話會在後面加入) | get-process >> Process.txt |
* | 1.比對字串 2.乘法運算 3.重複字串 | 1.get-help *keyword* 2. $a * $b 3.”test”*3 –> testtesttest |
[] | 拿來指定索引(index)、資料型態 | 指定索引:$array[3] 指定資料型態: $b = [string]$a |
{} | 用來包指令間的運算式的符號 | 見@ 的範例 |
.. | 表示之間,例如$array[2..5],會回傳array中第二個到第五個間的值 | 見@ 的範例 |
$_ | 表示”每一個”物件,只有在執行指令的範圍有效,例如:$x[0..5].foreach({$_*$_}) 表示0~5每個數字的平方數 | 見@ 的範例 |
@ | 作為關聯陣列的符號 | |
% | 1.在運算式裡面作為”取餘數”的符號 2.在 | 後面作為foreach的速記符號 | |
? | where的速記符號 |
另外在Powershell的運算式(在{}裡面,見上面範例)中,是使用預留的參數作為比較用途,而非使用符號=
,>
,<
,原因在於Powershell除了可以比較數值大小,也可以比較字串,為了應付不同的比較方式,採用更多種預留參數作為比較運算子。about_Comparison_Operators
查看差異:
由此可知,=
用來定義參數,而-eq
用來判斷,回傳$true
or $false
關於自動變數 - PowerShell | Microsoft Docs
參數 | Memo |
---|---|
$Profile | 一個預設拿來存Powershell設定檔的內建參數,可以在此設定每次打開Powershell要載入的函數、模組。 也可以在這定義平常會用到的參數作為自動變數 |
$Error | 顯示近期發生的錯誤訊息。 |
您想知道有關於陣列的一切 - PowerShell | Microsoft Docs
算矩陣(供參考)
對$\begin{bmatrix}1&2&3 \\ 4&5&6 \\ 7&8&9\end{bmatrix}$做運算
(橫的為Row列,直的為Col欄,索引從0開始)
Operate | Example |
---|---|
Matrix | $matrix = @(@(1,2,3),@(4,5,6),@(7,8,9)) |
row | $row = $matrix[0] |
col | $col = $matrix | %{$_[0]} |
Action | Memo |
---|---|
列加法 | 第0列+第1列for($i=0;$i -le $matrix.Length;$i++){$matrix[0][$i]+$matrix[1][$i]} |
Action | Memo |
---|---|
欄加法 | 第0行+第1行$matrix | %{$_[0]+$_[1]} |
Action | Memo |
---|---|
欄乘列 | 欄乘列 $\begin{bmatrix} 1 \\ 4 \\ 7 \end{bmatrix}$ * $\begin{bmatrix}1&2&3\end{bmatrix}=\begin{bmatrix}1∗1&1∗2&1∗3 \\ 4∗1&4∗2&4∗3 \\ 7∗1&7∗2&7∗3\end{bmatrix}=\begin{bmatrix}1&2&3 \\ 4&8&12 \\ 7&14&21\end{bmatrix}$ for($j=0;$j-lt$col.length;$j++){$elements[$j]=for($i=0;$i -lt $row.length;$i++){$col[$j]*$row[$i]}} |
Action | Memo |
---|---|
列乘欄 | 列乘欄 $\begin{bmatrix}1&2&3\end{bmatrix}$*$\begin{bmatrix} 1 \\ 4 \\ 7 \end{bmatrix}$ = 1*1+2*4+3*7=30 $elements = for($i=0;$i-lt$row.Length;$i++){$row[$i] * $col[$i]} $sum = ($elements | Measure-Object -sum).sum |
您想知道有關雜湊表的一切 - PowerShell | Microsoft Docs
可以用來對群組資料做分類,例如今天有個表格資料
Group | Domain | IP |
---|---|---|
AD | ad.company.ad | 192.168.0.3 |
Server1 | server1.company.ad | 192.168.0.4 |
Server2 | server2.company.ad | 192.168.0.5 |
可以使用hashtable來存資料
1 | $group = @{ |
如此一來,就能使用Properties來查這個表格內的相關資料
update-help
get-help get-content
來學習如何使用此指令get-help get-content -example
來查看範例get-help get-content -onlinn
連去微軟網站看此指令的說明Cube.txt
的文字檔案Cube.txt
Cube.txt
的內容如圖
Cube.txt
的檔案裡的每個數字,標示出是奇數(odd)或偶數(even)如圖
hint: $x.tostring
(請自行創空白的txt練習)
今天有個檔案夾內的檔案,裡面的檔案名稱因為不明原因全部都有相同的錯誤,請用Powershell來快速修正檔案名稱。
範例: Error_NAME_file01.txt –> Correct_Name_file01.txt
hint: Rename-Item,get-childItem
get-help
說明系統 - PowerShell | Microsoft Docs
特殊符號
Exchange Cmdlet 語法 | Microsoft
比較參數
資料結構
您想知道有關於陣列的一切 - PowerShell | Microsoft Docs
您想知道有關雜湊表的一切 - PowerShell | Microsoft Docs
快捷鍵
Windows PowerShell 基本操作 - 熱鍵 - iT 邦幫忙::一起幫忙解決難題,拯救 IT 人的一天 (ithome.com.tw)|
]]>1 | #build-VHD -Path 'E:labtest' -Parent 'E:VMWinServer2019base.vhdx' -List "AD","Server1","Server2","Server3" |
此指令要先建立好機器才能使用
build-VHD -Path 'E:labtest' -Parent 'E:VMWinServer2019base.vhdx' -List "AD","Server1","Server2","Server3"
build-VHD -Path <你要建立的位置> -Parent <父系磁碟位置> -List <主機列表>
只需要使用notepad把上面的函數加進去後存成一個ps1檔案,開啟powershell輸入$profile,在裏頭加入Import-module <這個ps1檔案>
,就可以在每次開啟的時候載入這個function。
註:$profile
Powershell會在執行服務時,執行這檔案裡面的動作。
其實這麼簡單的東西,對於任何會寫Hello world的人而言,大概都是塊蛋糕,不過之前完全不會powershell時,用「快速建立差異硬碟」等等關鍵字丟google,其實也找不到什麼相關的文章,所以想說來寫一篇騙騙流量XD。
之後有時間的話,再來研究一下如何把這個指令包成一個function,使用單行指令和arguments來執行這個動作,到時候再更新回來。
22/8/1
已經更新ㄌ
最近開始了工作生涯,而公司的服務大多與微軟相關,剛入職時聽到一堆有關於微軟的名詞感到心生恐懼,因此才計畫要來考幾張微軟證照。
約3天
我準備的時間很短,所以分數也是普普,8xx/1000
這篇文章寫得非常詳細,推薦~ 如何免費拿張微軟雲端證照 基本上有兩個管道,差別只在時差,我當初AI900是在Training Day拿的,當天半夜開啟官方的課程後就跑去睡覺了xd
這是我人生第一次考證照(如果小時候珠算不算的話),我覺得微軟的考照環境作得還不錯,準備和考試過程都很舒服。 我覺得AI900應該算是推廣大於專業用途的一張初階證照,實際用途不大,不過對於認識人工智慧有不錯的幫助。就像我同事說的:「考身體健康的!」,也謝謝他的爬蟲幫我抓考古題xD
]]>只要更改初始設定unit的值,就可以按照比例改變國旗的大小。
畫面藍紅區塊1:4,整體大小3:2。
參考連結 這邊是我覺得比較難的部分,因為想要在tkinter上畫多點的幾何圖形,需要給每個點的座標,然而這種按照特定比例繪製的圖形,要怎麼畫圖呢?我一開始是想要直接連結子、未、巳三點,並且與內圈做一個導航形狀的圖型,這樣只需要旋轉4次,就能完成了,但是困難的點是我的數學太爛,我不知道怎麼算裡面凹進去那點的座標。
我研究了一陣子後換了作法,改成畫內圈兩端與外圈頂點的圖型,因為我注意到內圈的直徑等於未巳相連的一半,也剛好等於藍色區塊寬的1/4,這樣只需要轉30\degree
共12次,就可以轉完圖形。於是我先寫了這樣:
1 | flag.create_polygon(x_0, y_0-75, x_0-18.75, y_0, x_0+18.75, y_0, fill="white") |
但現在頭大的是,我要怎麼求其他點的具體座標?我想到的是使用旋轉矩陣,但是要怎麼做呢?其實就是按照定義刻出來,然後我另外寫了一個函數來找旋轉\frac{\pi}{6}
共12次的點。抓到點後,再對每一項進行座標平移就好了。
1 | # -- 工具 |
輸出效果
1 | >get_point(0,-(w/8)) |
接下來我只需要抓到三個點,並且一起繞著圓心轉12次,就可以了!
1 | # 畫12個三角型 |
其中比較囉唆的部分,大概就是np.append必須分開加,如果點一多,可能還是要寫個迴圈來處理。因為是要描點,所以這個list的結構大概是兩個為單位,奇數項(1,3,5…)都是代表縱軸,偶數則代表橫軸。所以需要用到slice來處理陣列,這樣才能讓加入對的原點。原點指的是藍色部分的圓心。
1 | > arr2[:,0::2] = arr2[:,0::2]+x_0 |
然後,因為Canvas的create_polygon函數,認得是list,所以還是要把資料從array轉換回list。
1 | > arr2.tolist() |
大概寫到這裡,後面剩下的步驟就只是畫兩個圓,其實像是有些設定的變數有點多餘,例如我一開始設定的值radius完全沒用到,若把w/8換成radius,應該可以讓程式碼更好讀,吧?
1 | from tkinter import * |
年初的時候,對於AW的性衝動壓抑不住了,所以就在某天跑外送跑到一半的時候殺去101直營店買了它。買的時候還在自己ig上自嘲自己是個盤子哈哈。
從1月底購入開始,大概先維持了3個月的每日配戴週期。每天大概就是洗澡的時候拔下來充電,然後戴著睡覺、跑單、上課。但是5-7月因為疫情被關在家裡,覺得在家配操作電腦時戴手錶很麻煩,每天又要充電很累,所以這陣子的紀錄斷斷續續的,有時候可能整個禮拜有的紀錄不到2天。後來8月開始微解封,能去戶外騎腳踏車、去健身房後,才又恢復每天記錄的生活。
用了半年,Apple Watch應該算是有為我的生活帶來些改變,例如:最近開始迷上騎腳踏車,以及之前沒有特定重量訓練頻率的我,會因為有它的提醒,而讓自己盡量能維持一週一練。所以說若是以健康為考量點來想,光是這樣就是非常優的投資,買對了。
蘋果內建的這玩意兒我覺得很有用,我自己並不是非常有紀律性,會要求自己一定要每天達成三個圈圈的人。但是光有時滑手機時,無意間會看到自己的活動紀錄,每次就會在內心提醒自己要運動這回事,就有發揮購入它的影響力了。
這個App是我個人覺得這是買AW必備的App,和前面運動紀錄同理,它會紀錄你每晚的睡眠狀況。累積一定的數據量後,就會讓我反思自己的生活習慣的部分,更了解自己一點的睡眠狀況。
原本剛買的時候,不覺得這東西會比手機大聲叫有用多少。但是我錯了,我原本是一定會睡到讓手機重複叫n次鬧鈴,才有辦法醒來的人,但是手錶鬧鐘常常讓我第一次就醒來,有點像是小時候去上學,媽媽會定時把你搖醒的感覺。
我買的AW是不含sim卡的版本,但是因為在現代手機幾乎是不離身的情況下,手錶本身有沒有網路的問題其實不大。但是手錶很方便的點,在於接聽電話的時候可以直接用手錶代替手機收聽,手錶內建擴音通話功能,超級方便,有時候走在路上有電話,只要手抬起來就可以通話了,不用再從包包裡翻手機出來。
再來就是手錶的設定,基本上是同步手機的,只要手錶設定勿擾模式,手機就會一起設定勿擾,挺方便的。最後是呼叫手機的功能,有時候手機被我丟在房間某角落的時候,手錶可以直接呼叫手機,讓我可以透過聲音知道手機的位置,省去我找不到手機的困擾。
這東西真的他媽的方便,去超商都只要逼一下就能買東西,完全不用帶鈔票和零錢。
AW普遍最被詬病的地方,就是它的續航力真的不怎麼樣,每日一充真的有點小麻煩。若是有某天因為長時間活動而使用像是Strava之類的軟體紀錄運動,可能會像我一樣記錄到一半要換成用手機的狀況。那天我是下午兩點騎車去環北北基,大概到晚上的時候就沒電了。雖然我其實不太記得當天出門的時候是不是充飽的,但是如果是照每日充手錶的習慣,那遇到這種特別的行程,可能就會突然中途掛點,一定得提早充電才行。
這個不知道該怪誰,但是無法支持悠遊卡,就讓電子支付的體驗有點打折。雖然說已經有錶帶推出結合悠遊卡的功能,但是還是希望台灣能開放用AW直接綁悠遊卡。
蘋果教名不虛傳,手機用了以後就會默默地把其他東西都換成蘋果或是買更多蘋果,而買了AW以後,我大概用不到一週又殺去買了這個三合一充電座,雖然用到現在都算滿意,但是這些都算是而外支出,若要考慮購買,一定要連這些都想到,不然荷包就會一直莫名挨揍。
這半年來,戴智慧手錶這回事帶來的影響比我原始想得大上許多,一開始買的動機只是覺得很潮、很屌。後來運動數據累積一段時間後,我真的覺得AW是個還不錯的紀錄工具,這些紀錄會時不時扮演著教練的角色督促自己運動。不管是早有訓練習慣的人或是想靠一支手錶帶來些改變的,有預算的話AW算是還不錯的投資。
]]>但是一個一個字key很麻煩,於是寫了一個簡單的python來輸入單字。
但是又但是,每次要執行一樣的py檔案,都要打開termial,然後輸入python3 vocabulary.py來執行,實在是有點麻煩…
於是研究了一下,中途一直不知道要找什麼關鍵字,研究了一陣子才知道要用applescript來做這件事,為了避免忘記,特別寫這篇紀錄一下,如果能幫助到路人也是功德遠滿~
首先打開Automator,建立一個應用程式
並且找到applescript
接下來輸入指令
1 | tell application "Terminal" |
最後儲存就能享受極度懶人的使用體驗
如此一來,就能直接在dock完成打開終端機+輸入指令的動作~
指令詳細可以參考蘋果的guide
END
By Huawiz on August 26, 2021.
Exported from Medium on September 9, 2021.
]]>作者Peter Schiff是奧派經濟學的支持者,所以在書中能強烈感受到對於美國量化寬鬆的斥責,幾乎書的每一頁都在噴印錢這件事,這讓我想到之前在另外一本看到的密西西比與南海事件,過度依賴印錢通膨來刺激經濟的下場,可能就是泡沫、鈔票成為壁紙、被外國提款等等。
透過一則又一則的預言故事,作者帶著我們了解人類文明如何進步,經濟學參與在其中的原始想法。在每則故事後面還會有對應真實社會的事件說明,可以幫助讀者建立經濟名詞與現實社會的關聯。
我不是商院的學生,所以對經濟學其實沒什麼概念,只有去聽過幾堂總經,然後覺得無聊就把它退掉了 這本只是偶然讀的一本經濟學入門書籍。
因為這兩年大多頭,在各個媒體以及家人茶餘飯後話題的渲染下,開始接觸投資,也賠了不少辛苦打工的錢 雖然現在是蠻抗拒投資的(根本沒錢),但是也體悟到學習一些經濟學對於人生思考應該蠻有幫助的,所以就隨便挑書挑到了這本。
看完後覺得很讚,之後有時間可能還想讀更多有關奧派經濟學的書,這邊發個文推薦給想認識經濟學的朋友。
最後附上筆記,不過內容可能有誤,也不完整,有興趣的可以看看。
這篇之前有發在ptt,現在有架設部落格所以一起發在這
]]>Created: October 2, 2022 9:16 PM
Tags: 2022書, 學習, 筆記
最後更新: October 12, 2022 10:54 PM
譯名: 卡片盒筆記
這本書是在討論「在寫下筆記之前」,我們該做的準備的部分,以及如何不靠意志力,去維持這個寫筆記的習慣。
讀書並不是為了替學習者預作準備,以便日後進行研究。讀書本身就是在做獨立研究。
一項事實無法被他人重現出來,那就不是事實
寫作的目的在於專注
常見的研究方式為:先決定主題→提出計畫→進行研究→寫出來。
然而,這種研究方式都只是理想性的計畫,實際上研究很少會照著步驟來。
我們在決定主題或者是構思固定主題如何切入時,通常我們都是先對主題有一定的認識之後才能決定「要如何寫?要寫什麼?」,每一次的動腦都是建構在以前認知到的事情上面(先入之見),然後在你進一步去研究之後,去修正你的認知。
在寫之前要想好要寫什麼,這個建議不但太晚,也是太早。
太晚是當你面對空白紙要寫東西的時候,你已經錯過了能累積寫作的機會
過早則是如果你先選好要書寫的主題,再安排內容相關研究工作,此時「先想好題目」又有點過早了
最能激勵我們的就是我們做得越來越棒有時候讀難懂的東西時,最直接有效的驗證方式,就是用白話文再把它陳述一次。
貨櫃的發明相當單純,就只是一個卡車司機不希望再遇到塞車,而誕生出來的點子。這簡單的點子使得世界經濟大翻轉。
(長榮陽明航海王?)
作者舉貨櫃的例子作為引介,說明一般我們所學習的筆記方式,是利用主題、題目,有著明顯的脈絡下來,由上而下誕生的,然而這麼做有兩個壞處:一來隨著主題延伸,會變得難以回憶;二來時間累積會使主題過於複雜。這會樣的分類方式,會加重大腦的負擔,需要使用腦容量來記得這個知識樹裡的脈絡,然後才能提取筆記。
而使用卡片盒筆記的方式,就好像讓每個筆記都像貨櫃般搬運知識,而我們只需要專注在填充貨櫃的知識就好了,剩下的就是依靠良好的系統、筆記工具去搬運與組織,我們只需要專注於思考內容即可。
若你想讓筆記擁有最佳的筆記效用,最好要把筆記分成三類
常犯的錯誤
壞處就是當筆記量一多,從筆記堆裡找有用資訊的門檻就變高
臨時筆記應該很短期內(一兩天內),就有辦法讓你歸檔成永久筆記,不然還不如不要寫。
臨時筆記只是提醒你,你曾經有過什麼想法,而這種臨時的想法是很短暫、具有時效性的。因此時間到了就該拋棄,你沒有花時間歸檔,一來它不夠重要、具體,二來它在未來真的被你在需要的時候挖出來,能給予的幫助也有限,因為你要進一步去深入時,這類筆記無法幫助你。
如何判斷筆記是否太久沒被處理?很簡單,只要看一眼判斷看不看得懂就行了。
《來韓老師這裡學饒舌》是台灣的饒舌歌手韓森寫的,主要在講如何寫一首饒舌,從beats, 寫詞到表演包山包海,每章最後都還有其他歌手的訪談。
看完之後發現出版兩年都沒評價,是不是賣得不………所以才來貢獻一篇簡短的心得。
我覺得這本真的是一本很親切的嘻哈入門書。
(雖然封面有點沒誠意,貼紙看到一半一直掉下來)
除了教你簡單製作一首饒舌歌曲和表演的準備外,更重要的是這本還能幫助你更了解一點 嘻哈文化的脈絡,例如為什麼饒舌歌手間時常有Beef(牛肉,指爭鬥、互相diss)?在看這本 書的過程中,常常會遇到沒看過沒聽過的作品,所以時常會岔開跑去聽歌(像是Nas),或 是看一些 沒看過的電影(例如衝出康普頓),即使是我這個遜砲肥宅,甚至根本沒想要寫一首歌,也 可以在看的過程,感受嘻哈的魅力。
訪談的部分我覺得soso,有人很專心回答問題,有的卻會讓你覺得有點敷衍,不過我想就是 要有這種品質不一的感覺,才能符合核心價值「REAL」。
看這本書的過程是有趣的,韓老師在講義裡面的每一頁每一行,幾乎都有押韻,使得你一行 一行讀得時候,就好像在唱饒舌,整本書就是一個精緻的藝術品。DOPE。
]]>好的,我看完了,來寫個心得吧~
這本書的舊版,我國小翻過,國中翻過,高中也翻過,但沒一次看超過100頁吧,直到休了兩次學之後的現在,我才認真研讀了一次…然後才發覺哇靠原來這本書是如此的扎實嚴謹,也有「要是我早點看完這本書就好了」這種相見恨晚的感覺,不過或許就是在學習的路上跌跌撞撞,才讓我有機會在這生很幸運且有耐性地把它完整的看完。
這本書談的內容就是書名《如何閱讀一本書》。作者Mortimer J. Adler和Charles Van Doren曾一起編輯過大英百科全書,在書中作者用的一個比喻,我覺得能貫通這本書的重點。
閱讀就像是去上老師缺席的課,必需透過與文字的對話來獲取資訊。
若把閱讀比喻成去上課,那上課自然就有分其品質,有趣或無聊、扎實與簡陋,台下的人自然會依照老師有沒有料,來決定要認真上課還是偷滑ig臉書、要不要拿紙筆出來抄筆記。有的老師也會在第一堂課告訴你教學規劃、要準備什麼東西、什麼時候在不同教室等等的。
閱讀也是一樣的道理,在書店挑書的時候,我們可以用檢視來知道,這本書大概要講什麼?要不要看這本書?要研讀?還是挑章節讀?還是算了,隨便找個孔塞回去?
決定要上一堂課(要看這本書之後),接下來就是修行的開始 ,也是這本書的精華部分 — 分析閱讀,我們要如何在課堂上最有效的吸收資訊?向老師討教呢?
這邊假設,以在學校開始上一堂名為「基礎網頁設計」的課來舉例。
首先,你一定要知道老師在教什麼?老師是用什麼程式語言來教網頁的?
(老師是資工系的教授,他說要教基礎的html5,css,javascript)
次來,你一定要知道老師的來頭是什麼?老師會不會使用最新的工具?如果你有新的技術問題想請教老師,他有辦法回答嗎?
(教授的教學範例網站使用bootstrap框架寫的,或許我想學bootstrap可以順便問他)
再來,搞清楚前兩者之後,你就能判斷老師講得是否正確?他的教學內容是否夠用?他教得好嗎?
(教授是在X年前拿到博士學位的,所以內容應該沒什麼問題,我剛好想入門網頁設計,可以請教他,也可以接受他邊講code邊講笑話的方式。)
最後,你就會清楚,你完成這門課程後,你能學到什麼?
(我這學期過完,應該要能從路人,變成能寫個符合W3C標準、能隨用戶介面縮放的自適應網頁的路人)
以上這個例子可能舉得不好,因為不是人人都會寫網頁,但是分析閱讀的四個提問大概就是醬:
想要有流暢的溝通,就要有共通的語言,總不能你只會中文和英文,老師卻全程用台語上課,或是一樣是用中文,但是是用文言文來上課。
你可能會覺得是廢話,但是你知道什麼是特徵值嗎?
不知道?那老師在上線性代數的時候,突然講這個字,你會很驚訝:哇靠!是中文,但我聽不懂!
所以,與作者找到共通的詞語是很重要的,這樣你才有辦法用他們組成句子,再由這些句子組成一個段落,一套邏輯、知識。就像是先有點,有了一堆點之後才有線,有3條交叉且剛好內角和為180度的線之後,才有一個面,甚至還能形成一個體!
書中還用買賣作為例子,說明知識的遞遺方式。
買賣雙方的提案是一種計畫、一種承諾。成功的買賣,必須建立在雙方了解合約內容後,取得共識之下,一方接受另外一方的提案即成交。
然而,從閱讀獲取資訊的方式卻有點不同,閱讀是在雙方都取得共識之後,讀者才有辦法知道閱讀的主旨是什麼。也就是說在看一本書的過程,你必須清楚作者講什麼,也同意作者講什麼,最後閱讀完成後,才能釐清整本書的主旨(合約的簽署目的)。
所以,要把一本書讀得好,其實是很花力氣與時間的。
總結一下重點:
這本書的主旨就是:閱讀講求讀得精,而非讀得多。好的書能帶你深入淺出,壞的書讓你一知半解。
不是所有的書都需要這樣,繁瑣、謹慎地對待,所以那種你看不太懂的書,離你很遙遠的書,也不用逼自己啃完,有可能只是時機還不對,不用過於克己,學習是很快樂的事情。若你是想學某項知識,但是教材你怎麼看都看不懂,那或許你該換本書試試看,或是找本更簡單的來看。
果然經典就是經典,這本如何閱讀一本書,十分精彩,不過這是現在的我給的評論,如果這本書真的那麼有趣,那我怎麼國高中看不下去,尤其那時候的我應該比現在更迫切於掌握讀書技巧、知識獲取。
我的想法應該像是作者所說的,若你習慣於外在閱讀,透過類似背百科全書的方式在學習,那可能會學得很痛苦,享受不到閱讀的樂趣。若你學習一門學問的管道,總是透過一些被加工過的資訊來學習,那你可能能學到一些輪廓,但是對你而言真正真材實料的部分也可能因此流失了,甚至可能之後還會被這樣的輪廓給限制住,最終活在輪廓的線內,而無法成長茁壯,也就是揠苗助長。
看了這本書之後,我才更能理解,為什麼我以前升學考試總考得他媽爛,學什麼都學不好。
因為我的學習,就像是學打桌球,學了握拍後,從來沒想要使力揮拍去打球,或者我總是自以為和牆壁練習對打後,實力就能有所提升。然而打桌球是兩人面對面的競爭運動,打的角度、力道,球飛的路徑、落點,另外一人的實力,都會決定比賽的勝負,而不是全只看我個人。
老師或書本的角色,就像扮演與我實力相當,但是又比我強一些的對手,一開始我可能打不贏他,但是來回練習幾次、輸了幾盤之後,隨著我每次的策略些許改變,使得我有進步,也漸漸的讓我能和他打得有來有往。等我能和那比我強的對手打得有來有往後,我才有資格,再去和比他強的對手切磋學習…
我想我之前看不下去的原因可能很多,但是這次我能靜下心來讀,或許除了暑假真的不知道要幹嘛外,我可以確定的是:我這幾年來並非原地踏步。
今天晚餐可以吃火鍋慶祝一下了~我終於學會如何閱讀一本書了。
閱讀筆記:連結(建議看完書後再看會更好)
]]>陸陸續續看了一個多月…
因為貝佐斯很厲害,貝佐斯說這本書很厲害,所以我買了這本書來看。
如果用現在鄉民的角度來找例子來類比,大概就是一個單身中年男,當學妹工具人很久卻不敢告白。後來學妹被把走許久,在參加學妹婚禮的路上,想著那些年,我怎麼那麼聳的故事吧。當然故事不是這樣XD
故事主角史蒂文斯,一個豪華宅邸的總管,一生競競業業的為主人服務,可以說是一個不折不扣的工作狂,一心一意只向頂尖總管與最崇拜的對象 — 他的父親看齊,對於任何可能阻礙他當Top1總管的因素,都被他拒於心門之外。為了達到他所認為頂尖總管該具備的條件,以及捍衛「尊嚴」,這些元素把他變成了一個刻薄、冷酷無情的人。
但是他是真的冷酷無情嗎?還是這些終究只是他自己為了達到自我要求、壓抑情緒而產生的面具呢?
對於父親老去的過程歷歷在目,卻不願面對能力會隨青春一同逝去事實,直到年老的父親出洋相,在眾人勸說下才減輕他的職務。我想這是因為史蒂文斯認為如果輕易屈服,會傷害同樣是工作狂父親的尊嚴,也損壞他心目中的辣個男人的形象。我想在這倔強到屈服於自然的過程,主角的內心一定是十分煎熬,這也能看出主角雖然處事嚴謹、個性雞掰,但還是有情感的。
嘴上雖說對於那次,在父親過世之際,仍堅守總管職位,泰然服務客人的經驗感到自豪,但我想更多的是傷痕。而這些傷痕也更讓他對於面對自己的情緒感到恐懼。
這次經驗也使得他那「身為名門宅邸的總管,理應犧牲奉獻,服務至上」的信條刻痕,變得更加深刻。加深了他的人格障礙,無法與人親近,終其一生都以「先生」或「小姐」等稱謂稱呼別人,書中很多地方是他單方面稱呼先生,而對方只叫他史蒂文斯,從這就可看出他始終希望與人的關係保持距離。
與人無法親近,使得他無法忠於情感,無法在事業與感情中取得平衡,因為感情的部分已經被他用總管面具遮住了,當令人糾結的選項被剔除,那對他來說麵包與愛情的二選一選擇,就是無情的送分題,毫無懸念,因為他也只有麵包可以選。
回憶過程中,史蒂文斯並無意識,但從與肯頓小姐的對話當中知道其實兩人關係有點曖昧。到故事尾聲,肯頓小姐的告白才讓史蒂文斯的情感再次浮現,使得史蒂文斯察覺自己其實非常非常的在乎肯頓小姐,察覺自己其實旅途上,不斷在腦中Repeat與她相處的回憶,這些年即使只是斷斷續續的書信往來,也十分關心她的近況,甚至新主人准假,一把握機會就是要去找她。
或許故事最後,史蒂文斯真的感覺到了懊悔,做錯了選擇,錯過失去的愛情。
但我覺得除此之外,史蒂文斯似乎也沒對於這生選擇相信的教條感到懷疑或是懊悔,就如同他所說「希望留名青史的人都必須明白,想功成名就,最好就是認真專注在自己的能力範圍之內。」這次經驗讓他覺悟,自己即使真當了一名頂尖總管,他也不是所向無敵,畢竟他活了這麼久,幾乎沒出過宅邸。面臨世界變遷如此迅速,自己能力也不如以往,現階段應該學習的,就是適應新的主人,多學一些俏皮話,或許還能學習欣賞傍晚風景。
有些事情當下覺得重要,但回頭來看沒什麼,但也有當下可能覺得無關緊要的事,最終演變成懊悔。
做選擇吧,長日將盡。
原本盤算透過這本書,能理解為什麼這本書會被貝佐斯所推崇,甚至改變他一生,也改變我一生(?
但看得過程只覺得,自己怎麼那麼魯蛇,除了一直回憶記憶中好的片段外,我也沒有那種主角那種敬業精神,與人的交際也說不上擅長。
完全可以用主角的立場來比喻:活在一個美好的回憶莊園,為自己所信念的一些事情偏執,對於莊園外的事情不感興趣,活在自己的世界裡。如果一直這樣活下去,或許我這生就會如此空洞的度過。
但產生消極的心得之後,我想空洞也不見得是最糟糕的事,最慘的就是,連個莊園都想不出來,也不存在讓我能盡心盡力的目標,這樣應該能說比死了還慘。
電影偶像劇那種起伏變化如同海嘯的人生,是很吸引人。成功人士的錢、權也讓人嚮往。但我想更值得深思的是:我能力的守備範圍在哪?我可能同時全都要嗎?史蒂文斯再怎麼厲害,對於賓客刻意刁難而問出的政治問題,他也只能坦白,這超出他的守備範圍。
想到這,或許我就更能理解一點點,為什麼貝佐斯要求亞馬遜的員工,都該讀這本書。
與其整天想過去好的,焦慮不好的,怎不盡力而為,去試著守住來到面前的球呢?
年更end,話說現在回頭看自己寫的東西,覺得好羞恥啊XD
]]>在南下考試的高鐵上看完的。
沒為什麼xd。就是對哲學有點興趣,而從網路知道蘇菲的世界(哲學史),但預約人數太多了,所以想說那就先借同作者寫的這本來看。
(話說看小說,還計較為何看,是否太功利了)
(或許有雷)
這本書是大概2008年出版的,所以以當時的時空背景,互傳Email相當於現在用line聊天,而這本就是以一對前男女友互傳mail的模式來寫的小說。
「世界這麼大,而我們卻又在三十年後,在這個地方相遇。」
是「命運的安排」?還是「純粹的巧合」?
這本書中的男女主角,是有設計過的,男主角斯坦是科學家(唯物論者),女主角蘇倫則是宗教信仰者(唯靈論者)。前者注重實物、眼界為憑,後者則是對於前者無法解釋的事物進行猜想、更多對於物質外的解釋。
因為男女主角共同經歷過一件靈異事件,使得他們兩個糾纏成一體的靈魂被迫拆開,而兩人對於這個世界的認知也漸行漸遠,因此才會有如此差異。
兩人在三十年後,又在同一個旅館相遇,彼此間又重新有了連結,透過mail舊情復燃。
首先兩人對於這個三十年後的「再次相遇事件」,有不同的見解。斯坦認為這就是純粹的巧合,因為這世界根本不存在什麼命運的安排,根本不會有一個上帝兼任導演,硬要給你這麼coincidence的劇情。
但蘇倫則認為,這就是命運的安排,這世界必然存在一個超出人類認知外的靈體,他們兩會在這時間點再次會面,是命中註定,而且他說他在相遇前早就有感知了。
兩人的論點衝突使得他們開始激烈的進行筆戰,最後兩人破了當初默默有共識的默契,重提了靈異事件。然後….自己看書吧xD
看這本書的前幾天,剛好看了「bleem!」,也是類似的科幻題材。看得很紓壓。
這世界上真有能解釋一切事物的學問嗎?我想目前沒有。
有人說,當學問做得夠多,體會盡這世界的鬼斧神工後,越相信有神明存在。或許吧xd
這讓我想到笛卡爾書裡提出的懷疑,這世界是否是由一個機八的存在,刻意設計五官,給我們看「似真,其實全是假,想不到吧」的世界呢?
我想也不用想得如此負面吧,不然這世界有什麼東西是真的?
「不管這世界是真、是假,我們終究難逃一死」
活得轟轟烈烈,還是活得平淡無奇、醉生夢死,最終生而為人就是要入土入塔,那活著的意義,到底是三小。有必要這麼汲汲營營的活著嗎?
不知道,但是你聽過浪漫嘛?什麼都要有意義,你懂浪漫嗎?
「我們在逃離一切汲汲營營的事物。」這是書中某段年輕的兩人對旅館主人說的話。
看到這裡,我正南下汲汲營營的進京趕考,覺得有點突兀阿xd,雖然考完後感覺很涼。
最後,離題折回來,提一下書名,不然心得好像跟書有點無關XD
庇里牛斯山的城堡這名字,來自於一幅畫作(可自行google),一個漂浮在空中的山,上面有一座城堡。表達理性與感性的交織與衝突於一體,呈現在一幅畫中,或許這能解釋,為何想法相去甚遠的兩人,靈魂卻糾纏在一起,事實上這世界並沒有一定的規則說明,水火不容的事物,不能同時存在。
(拉普達?)
]]>不成文傳統,看完就還掉了。憑印象+GOOGLE來寫。
會下這有點腥羶色的標題,主要是不想讓這篇,有種:
這種感覺。(結果點進來還是滿滿的書袋?)
讀完其實覺得,蠻有趣的XD,看完有種全身上下被嘴一輪的感覺。
借這本書的動機,是因為看上本《數學大歷史》的過程中,大概觀察到歷史上有名的數學家,「要碼是數學權威的同時,也是哲學權威。」、「大多留名的數學家,在投入數學前,其實都有一定的人文背景」、「這作者太潮了吧,數學教授又出詩集。」
所以在邊看這本書的同時,我也默默的把一些提到的哲學著作加入書單。而這本「理想國」就是上本讀沒超過一半、在介紹古希臘數學發展時,隨手預約的書。
目的就,單純想嘗試看看,這樣能不能更接近這些神人一點吧XD
「數學你不行,那哲學呢?」巨大的棒子出現在我面前。
「我……我不…我可以。」
這是一本瘋狂對話的書。
你可以想像平常跟朋友講幹話時,你講個不停,對方有耐心的跟你辯、吐槽你,後來被你說服,瘋狂答「是」、「你說的都對」的場景。
有趣的是,這本有時候連對話的心理OS都有寫出來XD。
蘇格拉底:(好不容易掰完了這個話題,你他媽別再做這個話題的球給我好爆?)
原著是柏拉圖寫的,紀錄老師蘇格拉底上課的筆記,所以大部分都是蘇格拉底講話,有時候看到跨好幾頁的話,你會懷疑他不會斷氣嗎XD?
擁有話語權,並不代表他講的都對。書中的其他人都是重要的存在,有的是站在反面角度DISS、有的則是以完全順從的角度拿其他例子進去套套看。不過畢竟老師還是正派,所以幾乎都是他掰贏啦。
值得說的是,在分析、追求真理的辯答間,蘇格拉底很少正面反駁一個論點,更多的是針對一個論點的假設提出問題、確認沒被提到的定義,並且運用直觀的例子來更進一步探討,是否正確。
這有命中書中一開始提點關於哲學的定義:
某哲學教授+大學生辦哲學營隊給小朋友玩,並且問小朋友:「哲學是什麼?」
小朋友回答:「我知道,哲學就是有些話,你覺得很有道理;然後過了一百年之後,還是覺得很有道理。」
然後就是吹捧這句話多屌,原來哲學就是存在於對話之中。
也就是說,一句橫跨各種時空背景,就算是出自不同人講的話。聽到的人當下直接認同,或者無法立即反駁的話,那這句話就屬哲學的領地。
不過這本書不是一本要告訴你如何正確釣魚的書,而是在一本問你怎樣叫做「正確」釣魚的書。所以書中八九不離十都在討論
「正義不正義?善不善?」
其實看這本書的過程,覺得裡面的論述瘋狂打臉自己……覺得自己很多認定對的事,換個背景就完全不對了。或是自己所想出來的事物,你換個角度想,就又出現bug。
想到最後,終究就是什麼是對or不對、正義or不正義、善or不善?
不過蘇格拉底給的答案很豁達,也與之前看的流浪者之歌有種莫名的契合感。(這是我想的,不是他講的)
「正義適合拿來當作信念、美德,但是不適合拿來當作圭臬、法條。」
也就是說,如果無時無刻拿這些最高G.O.A.T.來審查自己,到頭來你對自己的認識會漸行漸遠,你會覺得自己是個廢柴。為什麼?
Thrasymachus(譯名太饒舌,所以直接找英文)
一開始戰神般的挑戰蘇格拉底,針對他跳針「正義是絕對對人生有益的。反之有害的論點。」提出「正義是強者的利益」,甚至直接點明「正義根本就不存在」。
這個論點,也是在我的認知中,最接近「正義」的答案。就像舉美隊3裡面,分鋼鐵人跟美隊陣營,兩邊都擁有各自的「道理」,那選邊戰的時候,你要選哪?(不過我猜一開始會去電影院看的,大概都美隊派ㄅ)
蘇格拉底面對這個說法,只能一邊喊『是』,一邊從「個人」延展到「國家、執政者」後,才找到:「假設執政者代表『絕對正義』,那執政者若不小心,犯錯立下了「對弱者有利益」的法條,那還稱得上正義嗎?」
從最近最能直接體現的例子,大概就是這幾次大法官釋憲。假設所有人都認同大法官的選材標準,代表他是「人民所選」,那麼這時大法官講的話就是『絕對正義』。
然而,今天某患有精神病的人殺了另外一個人,大法官依據人權與行為能力的信條,判斷其精神病患無罪,引起了很多討論。
這讓我想到之前讀那本電車問題時,其中的某例子「今天一個人患了腦瘤,使他的行為出現異常,常跑去猥褻孩童,大多數時候,本人都不知道自己在衝三小。」
這時候,要如何追究責任?
我自己是覺得罰完就沒事,但是大法官代表整個國家。
說到底,這種A不確定是不是A的情況下,A侵犯B的問題,到底誰是弱者?誰是強者?誰該被處罰?B被侵犯後,確定A不是A就了事了?
到這邊有點進入迴圈了XD先停,畢竟我對法律什麼的其實一無所知。
其實幹話這一大段,現在要我回答大概還是回答不出個三小,我也沒那麼偉大。
提一下書最後回到正義、善等等的話題,蘇格拉底用詩人、藝術家作為收尾,認為這世界的任何事物都無法去影響我們所知的「正義與它的美德好夥伴」。如流傳至今的史詩、童話故事、畫作,就算再荒謬,你都還是能從中腦補個影子出來,所以就算全部都是「假的」,還是有那個「似真」的「存在」。(話語霸權?)
不知道講到這,若真的有人看,多少人可以看到這裡XD我自己都不知道我在打三小了…
簡單啦「盡力去做不正義的人,你夠徹底就會變成正義的人了。」
那些棄名利、財富等立志故事(aka幹話),在被你看到的同時就具備名利、你認為好的東西了…
與其思考如何成為正義的人,倒不如思考,如何在做自己喜歡的事時,不被自認為正義的人說嘴吧。
「正義適合拿來當作信念、美德,但是不適合拿來當作圭臬、法條。」
「有些話,你覺得很有道理;然後過了一百年之後,還是覺得很有道理。」
「能留傳至今的事,代表它不影響我們一切安好的生活。」
(又甩鍋給時間了)
(轉考涼了QQ)
2021年0913搬運更 這本真的硬,有機會再來看一次好ㄌ
]]>其實我忘了為何把這本加入書單,我平常都是瀏覽網路,看到覺得好像不錯的書,就會截圖下來,然後覺得「是不是該來建立讀書習慣了?」的時候,就會從書單隨便挑幾本來借,雖然有的時候借來就是拿回家擺著裝飾而已XD。
這本書看完後,覺得值得看的點在於,他會刷新你對「道德存在」的認識。
這是一本帶你認識「電車問題」的哲學書。
以電車問題為出發點,帶著你各位看,為何往往我們出於理性判斷的預測,與真實案例總是落差甚遠?到底是什麼東西衡量著我們的「道德、價值觀」?
典型的電車問題:一台電車在眼前,即將壓過被綁在鐵軌上的五個人,而你旁邊剛好有個把手,拉一下,即可讓車轉往另外一條只有一個人的軌道上,你要拉還是不拉?
在面臨電車問題,許多人的選擇,應該都偏向於「犧牲少數來避免多數犧牲」這個作法。但是若換種說法、加入一些元素後,我們還有辦法理性的做出選擇嗎?例如:「五個路人 vs 你的愛人」、「五個8+9 vs 一個教授」。
這時,大多數人都有可能因此動搖,但是動搖的點是什麼?「捨少救多」為何在加入一些條件後,就變得不那麼正確?
書中還有很多電車問題的例子,但我就點到為止。
這本書帶給我的一個重大的反思,「你沒有你想像中那麼偉大(理性)」。
為何我們時常做出一些選擇後,並沒有讓我們獲得解脫,反而覺得「哪裡怪怪的」。因為事實是,大多數時候我們對於選擇,都只是「兩害取其輕」,「害」沒有因為你選擇輕的,就變成「利」了。
而且這個「害」,不是綁死的,而是與時俱進的,很有可能上一秒你認定它為害,下一秒就不覺得它是害了。
在寫這篇文章這個當下,最直接能感受的例子,大概就是某藝人的醜聞。
假設電車問題改成:「五個8+9 vs 一個你認識的羅姓藝人」。在新聞被報前,可能選擇前者的多,但新聞被報後,你可能會毫不猶豫選擇後者。
再舉上次臨時做的「本斥但大」圖,其實我們做選擇,某種程度很像「彈簧」過了「彈性限度」後,我們原本的「形狀」就會被「改變」。
一張圖可以用兩次,真爽XD
寫到這邊,花了不少篇幅在講「雙重效果論」包裝的「各種問題」。
用數學上來想,大概就是根據不同的基底、運算規則、函數作運算,同樣的元素進去,得出的結果卻很有可能不同。
舉個前幾天在fb看到的梗圖,原處
書的前半,舉出電車問題矛盾點後,超有趣的是,作者突然破梗了。
作者說「前面某頁舉的某個哲學家,其實是假的。」但為何看的當下,沒察覺到?因為他造假的「人名」符合我們認知中的「人名」。
印象中他是寫類似「John R. Ken」這樣,「隨便舉常見名字」的「組合」。如果他是寫「蒙奇.D.哈登」,大概就被秒解了吧XD。
若對應到數學,大概可以說它是常見名字的span吧。(硬要吊書帶)
這時,本書最精華的句子來了:
”被辨識為真的信念,就是知識嗎?”
講真的,看到這句話後,覺得看這本書值回票價(騎車去圖書館?)
作者提到的這個問題,又稱葛梯爾問題,提到為何這個問題被提出後,造成各學界轟動?
(據說這只有三頁的論文,是這哲學家a.k.a教授,為了應付學校而產生的論文)
葛提爾問題(1963)是在駁斥學界對知識的定義「知識是被證實真的信念」。我們一般是怎麼認定一件事情為真?
舉例:
看起來很合理,但換隻現在無法摸到的動物
看到我例子舉超爛的後者,你可能會大聲斥責「恐龍早死了,你的認知是恐龍喔?」,或問「怎麼了嗎?」簡單來說,這套「認識知識的過程」,出現一個盲點。
假設第一條「事實」恆真,然而我第二或第三條其中一項不符合,那我很有可能會得到第一條為否的結論。當然也可能我假設錯誤,結果第二第三剛好都成立,然後就弄假成真了。
這邊突然想到可以吻合剛剛第一個舉的例子(其實應該也被講爛了)
然後,獵奇的反例來了,無頭雞麥克(Wiki)
更好的例子,可以看維基百科舉的「主管選人&彩券」的論述。
這似乎也能連結到P=NP?問題「是我驗證答案難?還是我看了別人的參考答案後,我去驗證這條答案難?」但想到這些,都沒有回答到問題本身,只又再次的說明「我們認知的世界,由我們認知為真的信念所構成的。」
舉個我這幾天跟朋友聊天的例子,「電腦」到底是「上帝」設計、創造?還是「圖靈」設計、創造的?有人可能會說「是根據人類對大自然的發現、數學嚴謹的驗證後,應用、設計下的產物」。
但若是以我的出身背景(電腦在我出身前就被誕生),那這東西,對我而言,我該如何驗證是誰創造的?誰說的算?我去罰站屋組一台,惡補一堆很難的數學理論,就稱得上驗證了嗎?
到這邊,有點離題了,點到為止。
但分享東野閨吾《科學?》裡的句子:
「嗯,我覺得數學家根本就是神。」
「沒錯,為了成神,我要回歸數學系啦」???沒,這是我說的。
前幾天在fb看到人家分享的112數學教授語錄
我覺得啦,這句話可以再推廣成:
「某種程度上,每個人都是神,自己的神。」
我只要建立在「我信念某事物為真,並且重複驗證是否為真」這條件下,若有天我驗證無數次都為否的東西,被驗證為真,我就是神了。
書中尾段,還有提到一個蠻有趣的例子,最後通牒賽局:
假定某富豪說,今天某富豪給小華和小明100萬,小華來決定要給小明多少,如果小明直接說好,富豪就照小華說的給。若小明有爭議,富豪就直接不給。
照理性的思考來想,不管如何分配,對小華和小明都是賺的,即使小華只分配1塊錢。
然而,這種共利的思考,卻不符合實際的統計數字,根據書中提到學者統計。在各地、不同人種、不同經濟階層、不同的總數大小等等,都有不同的結果,這也告訴我們,我們沒有自己想像中那麼理性、追求效益。
(雖然我也無法驗證這個理論,只能看看相關文章、抄書、隨口問問朋友罷了)
書的後半,大概有提到近代開始蓬勃發展的醫學、神經科學、心理學等等,也提出了一些,或許未來你我都會肉體體驗到「科學與道德矛盾」的問題。
有點掰不下去了哈,書的資訊含量真的十分的廣、博學,若你真的有認真看到這裡,我就直接老套的說,這本真的好棒,去看去看。
而這篇只是我看完當下記錄(也沒多仔細看),列得簡單整理+腦補+google惡補,生出的。
我想用幾句看過覺得很穩合的話,來對照書末給出的結論。
電車學的實驗或許沒有什麼實質價值。但給予我們挑戰道德的鑰匙。促使我們去探討如何對待他人,以及該如何生活。
有時,遇到問題,不需要太急著追求答案,不然很有可能被問題本身解決掉。
(不然你可能交休學單的速度,會超過交考卷的速度)
在這個資訊獲取容易的年代,或許懂得收斂所學,有可能是自己的,也有可能是借用別人的。
反正,以成為自己的神為目標,去追尋、創造,才是珍貴、難得的。
「都在路途上了,就別問自己準備好了沒?」_《邊讀邊走》
「可以擴大解釋文學,但不要只有文學。」_昨天看到的文,覺得不錯
或許,在打開以電車問題存在的潘朵拉盒子後,「發現認知不同會產生差異」的價值,已大於「找出問題的答案」的價值了。
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