活了22年，終於會讀一本書了YEAH 「讀書不是理解一本書就結束了，還要能評論、提出批評，才算是完成了這件事。」

好的，我看完了，來寫個心得吧～

這本書和我的關係？

這本書的舊版，我國小翻過，國中翻過，高中也翻過，但沒一次看超過100頁吧，直到休了兩次學之後的現在，我才認真研讀了一次…然後才發覺哇靠原來這本書是如此的扎實嚴謹，也有「要是我早點看完這本書就好了」這種相見恨晚的感覺，不過或許就是在學習的路上跌跌撞撞，才讓我有機會在這生很幸運且有耐性地把它完整的看完。

這本書

這本書談的內容就是書名《如何閱讀一本書》。作者Mortimer J. Adler和Charles Van Doren曾一起編輯過大英百科全書，在書中作者用的一個比喻，我覺得能貫通這本書的重點。

閱讀就像是去上老師缺席的課，必需透過與文字的對話來獲取資訊。

若把閱讀比喻成去上課，那上課自然就有分其品質，有趣或無聊、扎實與簡陋，台下的人自然會依照老師有沒有料，來決定要認真上課還是偷滑ig臉書、要不要拿紙筆出來抄筆記。有的老師也會在第一堂課告訴你教學規劃、要準備什麼東西、什麼時候在不同教室等等的。

閱讀也是一樣的道理，在書店挑書的時候，我們可以用檢視來知道，這本書大概要講什麼？要不要看這本書？要研讀？還是挑章節讀？還是算了，隨便找個孔塞回去？

決定要上一堂課（要看這本書之後），接下來就是修行的開始 ，也是這本書的精華部分 — 分析閱讀，我們要如何在課堂上最有效的吸收資訊？向老師討教呢？

這邊假設，以在學校開始上一堂名為「基礎網頁設計」的課來舉例。

首先，你一定要知道老師在教什麼？老師是用什麼程式語言來教網頁的？

(老師是資工系的教授，他說要教基礎的html5,css,javascript)

次來，你一定要知道老師的來頭是什麼？老師會不會使用最新的工具？如果你有新的技術問題想請教老師，他有辦法回答嗎？

（教授的教學範例網站使用bootstrap框架寫的，或許我想學bootstrap可以順便問他）

再來，搞清楚前兩者之後，你就能判斷老師講得是否正確？他的教學內容是否夠用？他教得好嗎？

（教授是在X年前拿到博士學位的，所以內容應該沒什麼問題，我剛好想入門網頁設計，可以請教他，也可以接受他邊講code邊講笑話的方式。）

最後，你就會清楚，你完成這門課程後，你能學到什麼？

（我這學期過完，應該要能從路人，變成能寫個符合W3C標準、能隨用戶介面縮放的自適應網頁的路人）

以上這個例子可能舉得不好，因為不是人人都會寫網頁，但是分析閱讀的四個提問大概就是醬：

整本書在談什麼？

  • 作者怎麼說的？
  • 他有什麼資格說？
  • 有道理嗎？是部分有道理還是全部有道理？
  • 這本書和你的關係？
  • 其他問題（自己提出）
  • 這些最基本的提問完成後，接下來就是要如何上課（看一本書）？

想要有流暢的溝通，就要有共通的語言，總不能你只會中文和英文，老師卻全程用台語上課，或是一樣是用中文，但是是用文言文來上課。

你可能會覺得是廢話，但是你知道什麼是特徵值嗎？

不知道？那老師在上線性代數的時候，突然講這個字，你會很驚訝：哇靠！是中文，但我聽不懂！

所以，與作者找到共通的詞語是很重要的，這樣你才有辦法用他們組成句子，再由這些句子組成一個段落，一套邏輯、知識。就像是先有點，有了一堆點之後才有線，有3條交叉且剛好內角和為180度的線之後，才有一個面，甚至還能形成一個體！

書中還用買賣作為例子，說明知識的遞遺方式。

買賣雙方的提案是一種計畫、一種承諾。成功的買賣，必須建立在雙方了解合約內容後，取得共識之下，一方接受另外一方的提案即成交。

然而，從閱讀獲取資訊的方式卻有點不同，閱讀是在雙方都取得共識之後，讀者才有辦法知道閱讀的主旨是什麼。也就是說在看一本書的過程，你必須清楚作者講什麼，也同意作者講什麼，最後閱讀完成後，才能釐清整本書的主旨（合約的簽署目的）。

所以，要把一本書讀得好，其實是很花力氣與時間的。

總結一下重點：

  1. 認真讀之前，略讀一下，大概了解書的重點、要讀快還讀慢。
  2. 確定自己是否有能力能看，作者有沒有和你說看這本前要先看什麼書？
  3. 讀完後要能找出主旨，知道自己在看什麼，而不是走馬看花浪費時間。

這本書的主旨就是：閱讀講求讀得精，而非讀得多。好的書能帶你深入淺出，壞的書讓你一知半解。

不是所有的書都需要這樣，繁瑣、謹慎地對待，所以那種你看不太懂的書，離你很遙遠的書，也不用逼自己啃完，有可能只是時機還不對，不用過於克己，學習是很快樂的事情。若你是想學某項知識，但是教材你怎麼看都看不懂，那或許你該換本書試試看，或是找本更簡單的來看。

心得

果然經典就是經典，這本如何閱讀一本書，十分精彩，不過這是現在的我給的評論，如果這本書真的那麼有趣，那我怎麼國高中看不下去，尤其那時候的我應該比現在更迫切於掌握讀書技巧、知識獲取。

我的想法應該像是作者所說的，若你習慣於外在閱讀，透過類似背百科全書的方式在學習，那可能會學得很痛苦，享受不到閱讀的樂趣。若你學習一門學問的管道，總是透過一些被加工過的資訊來學習，那你可能能學到一些輪廓，但是對你而言真正真材實料的部分也可能因此流失了，甚至可能之後還會被這樣的輪廓給限制住，最終活在輪廓的線內，而無法成長茁壯，也就是揠苗助長。

看了這本書之後，我才更能理解，為什麼我以前升學考試總考得他媽爛，學什麼都學不好。

因為我的學習，就像是學打桌球，學了握拍後，從來沒想要使力揮拍去打球，或者我總是自以為和牆壁練習對打後，實力就能有所提升。然而打桌球是兩人面對面的競爭運動，打的角度、力道，球飛的路徑、落點，另外一人的實力，都會決定比賽的勝負，而不是全只看我個人。

老師或書本的角色，就像扮演與我實力相當，但是又比我強一些的對手，一開始我可能打不贏他，但是來回練習幾次、輸了幾盤之後，隨著我每次的策略些許改變，使得我有進步，也漸漸的讓我能和他打得有來有往。等我能和那比我強的對手打得有來有往後，我才有資格，再去和比他強的對手切磋學習…

我想我之前看不下去的原因可能很多，但是這次我能靜下心來讀，或許除了暑假真的不知道要幹嘛外，我可以確定的是：我這幾年來並非原地踏步。

今天晚餐可以吃火鍋慶祝一下了～我終於學會如何閱讀一本書了。

閱讀筆記：連結（建議看完書後再看會更好）